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书号:6449 时间:2016/12/14 字数:1098

上一章　　　‮性极两的爱溺与棒棍‬　　　下一章　( → )

　　　　记得我小的时候经常挨打，成年了也经常看到被⽗⺟亲追着挨打的孩子，每当想到孩子挨打时那孤独无助的眼神，我就对挨打的孩子充満了无限的同情心。

　　我也经常听到有的孩子家长很有理由地说：

打出孝子，你不打他不孝。现实生活中，仍然有不少的家长打孩子，打起来不顾脑袋、

股，打起来没轻没重，还有的动用

等凶器，真的是一顿

打。

　　说起打孩子的原因，也是多种多样的。我简单的归纳有三种，其一是孩子真的调⽪；其二家长的心理作用；其三家长工作、生活中受到挫折迁怒于孩子。

　　那么打孩子，对孩子有什么影响呢？我也简单归纳为三种，一是对孩子的⾝体健康不利；二是对孩子的心理健康不利；三是造成不利因素的恶

循环。

　　我想每个人都有⽗⺟，子女，什么事情就怕换位思考，孩子调⽪拉过来打一顿，做⽗⺟的出气了，有无数的孩子不知道为什么挨打；有的⽗⺟亲心理畸形，孩子说句大话，就要挨打；还有的家长对工作、生活中遇到的挫折缺少必要的心理准备，无缘无故的转移烦恼，最终发

到孩子⾝上。你想一想，这样对孩子公平吗？对孩子大打出手的结果，首先是危害到孩子的⾝体健康，有时一个嘴巴，可能使孩子嘴歪眼斜，一个耳刮子，可能使孩子终⾝瘫痪。其次是危害到孩子的心理健康，有的孩子早早地与⽗⺟亲无任何

情，离家出走。还有的孩子对任何人没有同情心，冷漠、孤独、孤立。其三是使孩子们

格过早地成

，沉默、寡言形成一个个小大人。我们作为⽗⺟亲，愿意与孩子换换位置吗？

　　社会是一个五彩斑斓的群体，形形⾊⾊的家庭构成了纷繁复杂的社会。在这个群体中有用

教育孩子的，就有用溺

的方法教育的。

　　我们也经常看到有的孩子，整天向⽗⺟亲要这要那，孩子经常撒泼打滚，要月亮不敢摘星星；有的孩子⽗⺟甚至鼓励孩子打人骂人。这样的孩子就象泡在

罐里长大的，我为这样的孩子

到担忧。

　　溺

的危害也是相当大的，首先是孩子不能吃苦，遇困难和挫折易灰心;其次是孩子容易养成任

、固执的坏⽑病；再次是社会责任

差，对人缺乏同情心。

　　我们每一个做家长的，都希望孩子长大以后能够自立自強，最起码能够单独支撑一个家，孩子不能吃苦，就不能很好的生活；任

、固执的⽑病更是要不得；对大众没有同情心，就可能对⽗⺟也会失去孝心。

　　在这里我和大家探讨说：

教育和溺

就是家庭教育的两个极端

，如何使我们的家庭教育既不溺

，也不采取

教育的形式，在我们家长的心目中，都应该有一个相应的尺度，如何把握这个尺度，是我们做⽗⺟的所面临的新的课题。ｗｗW.ｊｊPpｘｓ.Ｃc